2D教学与裸眼3D教学比较——在香港小学使用裸眼3D进行教学的案例研究

虽然之前的研究结果显示3D教育的前景十分广阔，但是观看3D内容的标准方式在香港实行起来并不实际，原因是现在许多学生患近视眼，日常生活中就需要佩戴眼镜，如果这些学生观看非裸眼3D影片则需要同时叠戴两幅眼镜。为了探索3D教育应用在小学课堂上的教学效果，香港三所大学和IAAI(工业和学术应用学会)联合做了一个在香港小学使用自动多视点LCD显示屏进行通识课程教学的案例研究。本文将对这个案例研究进行阐述。我们的研究结果表明：小学生在学习以科学为主题的课程时，3D教学比2D教学能够达到更好的学习效果，该研究结果具有重要意义